AT.JOBBER | Stillingsmarked
Bygg- og anleggsteknikk best på jobbkobling
YRKESFAG: Lærere og lærebedrifter er stort sett fornøyd med læreplanene som ble innført fra 2020, og særlig i bygg- og anleggsteknikk opplever elevene høy relevans og god overgang til arbeid.
Lærere og lærebedrifter er stort sett fornøyd med læreplanene som ble innført fra 2020. Mange opplever at læreplanene nå passer bedre med praksis og krav i arbeidslivet. Det viser sluttrapporten fra evalueringen av fagfornyelsen i yrkesfag.
27 prosent av lærebedriftene svarer at de nye læreplanene passer bedre for deres bedrift. Kun 10 prosent av bedriftene svarer at de passer dårligere. Svært mange bedrifter sier at de nye læreplanene er mer i tråd med hvordan de lærer opp lærlingene sine.
Anlegg scorer høyt
Særlig i etablerte fagområder, slik som bygg- og anleggsteknikk, opplever elevene høy relevans og god overgang til arbeid. I nyere fagområder, slik som informasjonsteknologi og medieproduksjon, opplever de mindre relevans og svakere kobling til arbeidslivet.
– Det er bra at læreplanene er tatt godt imot av både lærere og lærebedrifter. Læreplanene må være tydelig koblet til hvordan de faktisk jobber ute i bedriftene, hvis fag- og yrkesopplæringen skal møte behovene i arbeidslivet, sier Morten Rosenkvist, direktør i Utdanningsdirektoratet.
Mer praktisk læring
Skolene jobber med å gjøre opplæringen mer praktisk. Lærerne opplever at dette motiverer elever og lærlinger, som ofte velger yrkesfag fordi de ønsker mer praktisk læring.
– Vi har sett en stor økning i andel søkere til yrkesfag de siste årene, og hele 55 prosent har det nå som førsteønske. Det er ikke én enkelt årsak til det, men læreplanene åpner for den typen praktisk læring som elevene ønsker seg, sier Rosenkvist.
De nye læreplanene legger mindre vekt på detaljerte arbeidsoppgaver, og mer vekt på generell kompetanse slik som problemløsing og samarbeid.
– Det moderne arbeidslivet er i konstant omstilling, og elevene må bli forberedt på det. Det innebærer å forstå yrket sitt og kunne tilpasse seg endringer slik som teknologisk utvikling, sier Konrad Lillevevang, leder for Nasjonalt senter for yrkesfag.
